> Newsletter der Stadt-Eltern-Dormagen (wöchentlich aktuell)

Aktuelle Informationen für alle Eltern an Schulen

freundlicherweise zur Verfügung gestellt von Gaby Merks (Vorsitzende Stadt-Eltern Dormagen)

Erlass des Schulministeriums zu Hitzefrei

12 – 64 Nr. 1 Hitzefrei

RdErl. d. Kultusministeriums v. 22. 5. 1975 (GABl. NW. S. 345) *

Wird der Unterricht bei großer Wärme durch hohe Temperaturen in den

Schulräumen beeinträchtigt, so entscheidet die Schulleiterin oder der

Schulleiter, wenn möglich nach Anhörung des Lehrerrats und der Schülersprecherin

oder des Schülersprechers, ob Hitzefrei gegeben wird. Eine

eindeutig bestimmte Temperaturgrenze lässt sich nicht festlegen, da die

physiologische Wirkung hoher Lufttemperaturen entscheidend von der

herrschenden relativen Luftfeuchtigkeit mitbestimmt wird. Als Anhaltspunkt

ist von einer Raumtemperatur von mehr als 27 °C auszugehen.

Beträgt die Raumtemperatur weniger als 25 °C, so darf Hitzefrei nicht erteilt

werden. Die besonderen örtlichen Gegebenheiten der jeweiligen

Schule – z. B. Ganztagsbetrieb, Fahrplan der Schülerbusse – sind zu berücksichtigen.

Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II erhalten kein Hitzefrei.

Wenn im Einzelfall einer Schülerin oder einem Schüler die Gefahr einer

gesundheitlichen Schädigung droht, z. B. Kreislaufbeschwerden und

Hitzestau, so ist sie oder er vom Unterricht zu befreien.

Auf die bei hohen Temperaturen verminderte Leistungsfähigkeit der Schülerinnen

und Schüler ist Rücksicht zu nehmen, Klassenarbeiten sollen

nach Möglichkeit nicht geschrieben werden.

* Bereinigt. Eingearbeitet:

RdErl. v. 23. 10. 1984 (GABl. NW. S. 504)

Juli 2010

TIMSS-Übergangsstudie des Direktors des Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung, Jürgen Baumert aufmerksam machen, die im Aufrag des BMBF enstand.:

Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule
Leistungsgerechtigkeit und regionale, soziale und ethnisch-kulturelle Disparitäten:

Zusammenfassung der zentralen Befunde

> Vollständiger Text der Studie

20.02.2010

Pressemitteilung der LEK NRW:

Für eine zukunftsorientierte Bildung in NRW

Mit der Landtagswahl in NRW verbinden viele Bürger die Hoffnung auf eine Verbesserung der Bildung für die Kinder in unserem Bundesland.
Neben den Leistungsdefiziten insgesamt und der fehlenden Ausbildungsfähigkeit vieler Jugendlicher ist die systematische Bildungsbenachteiligung einzelner Bevölkerungsgruppen aus Sicht der Landeselternkonferenz (LEK NRW) in NRW ein Grund, das schulische Angebot und die Schulstruktur zu überdenken.
Die LEK lehnt ein Schulsystem ab, in dem erst neunjährige Kinder auf der Grundlage antiquierter Begabungstheorien auf hierarchisch gegliederte Schulformen verteilt werden. Wir wissen aus den internationalen Vergleichsstudien der vergangenen Jahre, dass in einem solchen System überwiegend die soziale Herkunft über die Bildungschancen der Kinder entscheidet. Die Einführung des G8 hat das Gymnasium noch mehr von den anderen Schulformen abgekoppelt, was der gewünschten Verbesserung der Durchlässigkeit entgegensteht.
Der Begriff der Einheitsschule verkürzt den Wunsch nach einem sozial verantwortbaren Schulsystem unbillig und wird dem umfassenden Thema Bildung nicht gerecht. Vielmehr will eine Vielzahl der Menschen in NRW, so auch die LEK, die Achtung der Vielfalt mit einer Verbesserung der Bildung für alle innerhalb eines integrativen Schulsystems umgesetzt sehen.
Die LEK wünscht sich von der zukünftigen Landesregierung, dass das Schulsystem insgesamt sowie die Rahmenbedingungen für Schulen auf den Prüfstand gestellt werden. Längeres gemeinsames Lernen, mehr Ganztagsschulen mit besseren Möglichkeiten und mehr Zutrauen zur Eigenständigkeit der einzelnen Schulen sind in den Augen der LEK wesentliche Merkmale der Schule von morgen. Der Beginn einer Legislaturperiode bietet die Chance, sich über Parteigrenzen hinweg auf den Weg zur besten Bildung für alle zu machen, damit unser Land zukunftsfähig bleibt.

> Pressemitteilung als PDF

PHOENIX RUNDE

Di, 16.03.10, 22.15 - 23.00 Uhr

Großversuch Klassenzimmer? - Schulsystem auf dem Prüfstand

Die einen sprechen sich für das dreigliedrige Schulsystem aus, die anderen sind dagegen: Am deutschen Bildungssystem scheiden sich die Geister.

Die Hauptschule ist immer weniger gefragt. Die Kultusministerkonferenz berichtet von einem starken Einbruch bei den Anmeldungen seit 2002. Hauptschulabgängern wird zudem oft eine mangelhafte Bildung vorgeworfen. Für viele Eltern ist eine Einteilung für die Hauptschule heute daher gleichbedeutend mit einer Verschlechterung der Zukunftsperspektiven für ihre Kinder.

Sind Realschule und Gymnasium wirklich die bessere Alternative? Brauchen wir ein bundesweit einheitliches Schulsystem? Kann das Problem durch die Abschaffung der Hauptschule gelöst werden?

Alexander Kähler diskutiert mit Prof. Dr. Roland Wöller (CDU, Staatsminister für Kultus, Sachsen), Anna Lehmann (taz), Heiner Morsch (Rektor der Gemeinschaftshauptschule Rheinberg) und Udo Beckmann (Bundesvorsitzender des Verbandes Bildung und Erziehung).

Hier kann die komplette Sendung als Stream oder Podcast angesehen bzw. heruntergeladen werden:

> http://www.phoenix.de/content/292554#

20.02.2010

Offener Brief an Ministerin Barbara Sommer:

Positionspapier der LEK NRW zu "G8 und die Folgen"

In einem offenen Brief wendet sich die Landeselternkonferenz an das Schulministerium und fordert die Landesregierung auf, die Sorgen einer Vielzahl von Eltern im Zusammenhang mit G8 ernst zu nehmen und drängt auf eine baldige Klärung der im Brief zusammengefassten Fragen und Probleme im Interesse unserer Kinder.

Die vielen Rückfragen besorgter Eltern zur Schulzeitverkürzung und die anhaltende Diskussion um G8 hatten uns veranlasst, im Rahmen unserer Mitgliederversammlung einen Workshop zum Thema „G8 und die Folgen“ unseren Mitgliedern und interessierten Elternvertretern der LEK anzubieten. Die Ergebnisse diese Wokshops mit den Forderungen an das Ministerium finden Sie in unserem Positionspapier

> Positionspapier zu "G8 und die Folgen"

> Antwort des Ministeriums (Winands) zum Positionspapier der LEK NRW

01.02.2010

Neues Rückmeldesystem für Unterricht an allgemeinbildenden Schulen in NRW

Feedback-System SEfU "Schüler als Experten für Unterricht"

Zum 1. Februar 2010 wird allen allgemeinbildenden Schulen der Sekundarstufe I und II sowie den Berufskollegs das von der Universität Jena entwickelte - und in Abstimmung mit Lehrerverbänden für Nordrhein-Westfalen angepasste - Feedback-System SEfU "Schüler als Experten für Unterricht" zur Erprobung zur Verfügung gestellt.
Mit dem Schülerfeedbackmodell SEfU unterstützt das Ministerium für Schule und Weiterbildung Lehrkräfte bei der Reflexion und Planung des Unterrichts. Lehrerinnen und Lehrer können mit SEfU in eigener Verantwortung internetgestützt in ihren Klassen anonyme Befragungen zum Unterricht vorbereiten und durchführen. Die Nutzung des Systems ist kostenfrei. Der Zeitaufwand für die Durchführung beträgt ca. 20 Minuten, Lehrkräfte erhalten auf diese Weise von den Schülerinnen und Schülern wichtige Informationen über deren Wahrnehmung des Unterrichts und können diese Rückmeldungen in die Optimierung des Unterrichts einbeziehen und mit den Schülerinnen und Schülern über den eigenen Unterricht ins Gespräch kommen.
SEfU richtet sich an die einzelne Lehrkraft, die sich, wenn sie sich für SEfU entscheidet, in wenigen Schritten im Onlineportal anmelden kann. Es sind keine schulinternen Absprachen oder Entscheidungen des gesamten Kollegiums notwendig, um das Angebot zu nutzen. Jede einzelne Lehrkraft entscheidet selbst über die freiwillige Teilnahme.
> SEfU-Online

> SPIEGELOnline: Namenlos, nutzlos, sinnlos (Amtlicher Spickmich-Klon in NRW)

Anhörung im Schulausschuss des Landtags am 13.01.2010

"Elternmitwirkung stärken – Landeselternrat einführen"

Am 13.01.2010 fand eine Anhörung der Elternverbände auf Landesebene vor dem Ausschuss für Schule und Weiterbildung (A14) des Landes NRW statt. Der Antrag der Fraktion BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN sieht die gesetzlich verankerte, gemeinsame Elternvertretung auf Landesebene vor.
Die Elternvertretungen sind als privatrechtliche Vereine organisiert; sie sind in den einzelnen Landesteilen sehr unterschiedlich repräsentiert und auch die finanzielle Ausstattung variiert erheblich. Während die Stadtschulpflegschaften auf kommunaler Ebene mit einer Stimme für die Eltern sprechen und damit die Möglichkeit haben, die Interessen von Eltern, Schülerinnen und Schülern gegenüber Verwaltung und Politik stark zu vertreten, führt die Zersplitterung der Elternvertretung auf Landesebene zu einer Schwächung des Einflusses der Eltern in schulpolitischen Fragestellungen. Die Erfahrung zeigt, dass die einzelnen Elternvertretungen gegeneinander ausgespielt werden und dabei die Interessen der Kinder und Jugendlichen als Gesamtheit aus dem Blick geraten.
> zum kompletten Antrag (Drucksache 14/9423) [PDF]

Es war sehr überraschend, dass einige der vertretenden Elternverbände die Einrichtung eines Landeselternrates ablehnten. In erster Linie ist wohl der Verlust von politischem Einfluss der Vertretungen oder eher der Vertreter Grund für die Ablehnung. Die eingeladene Vertreterin des Landeselternrates Baden-Württemberg stellte demgegenüber die gemeinsame Arbeit der Elternvertretungen in BW sehr positiv dar.
Die Landeselternkonferenz NRW, der Landesverband der "Gemeinnützigen Gesellschaft Gesamtschule", die Landeselternschaft der Grundschulen, sowie die Landesarbeitsgemeinschaft "Gemeinsam Leben, gemeinsam Lernen" stimmten dem Antrag zu. Eine detaillierte Ausgestaltung des Landeselternrates könnte nach ihrem Verständnis gemeinsam gestaltet werden.
> Übersicht der abgegebenen Stellungnahmen
> Stellungnahme der LEK NRW

> Protokoll der Ausschusssitzung

"Sitzenbleiben" kostet knapp eine Milliarde Euro

Studie zur Klassenwiederholungen zeigt: "Teuer und unwirksam"

Sitzenbleiben ist laut einer Studie der Bertelsmann Stiftung teuer und unwirksam. Knapp eine Milliarde Euro geben die deutschen Bundesländer insgesamt jährlich für Klassenwiederholungen aus. Das hat der Bildungsforscher Klaus Klemm im Auftrag der Stiftung berechnet. Dieses Geld ist offenkundig schlecht angelegt: Die Untersuchung macht deutlich, dass Sitzenbleiben pädagogisch wirkungslos ist.

> Komplette Studie der Bertelsmann-Stiftung

> MSW Pressemitteilung

Schuljahr 2009/2010

MSW: Wahlkalender für das Schuljahr 2009/10
Jede Schulkonferenz kann selbst über die Wahltermine zu den Schulmitwirkungsgremien entscheiden
(§ 64Abs. 5SchulG).
Der Wahlkalender gibt die empfohlenen Wahltermine an.

Abweichende Regelungen sind möglich und bieten sich zum Beispiel für Berufskollegs an.
Zu den Wahlen soll mindestens eine Woche vorher eingeladen werden. Mitwirkungsgremien tagen in der Regel außerhalb der allgemeinen Unterrichtszeit. Bei der Festsetzung von Sitzungsterminen ist auf die Berufstätigkeit der Mitglieder sowie auf das Alter der teilnehmenden Schüler innen und Schüler Rücksicht zu nehmen (§ 62Abs. 7SchulG).

> Wahlkalender 2009/10

> Schulgesetz NRW

August 2009

Bildungsmonitor 2009 des Instituts der dt. Wirtschaft Köln
Trotz guter Dynamik bleibt NRW im hinteren Mittelfeld

Gute Werte bei Zeiteffizienz, Inputeffizienz und Akademisierung +++ weiterhin schwache Werte bei den Betreuungsrelationen an Hochschulen +++ Verbesserungen in den letzten Jahren stärker als im Bundesdurchschnitt

Köln. Nordrhein-Westfalen hat sich in den vergangenen Jahren stärker verbessert als der Bundesdurchschnitt. Dennoch reicht es beim Bildungsmonitor 2009 nur zu Platz 15. Im Durchschnitt der Handlungsfelder legte das Bundesland um 3,9 Punkte zu und erreicht damit die siebenstärkste Verbesserung eines Bundeslandes (Datenstand: 2007 zu 2006). Die größten Veränderungen sind in den Handlungsfelder Zeiteffizienz (+25,8) und der Akademisierung (+5,5) zu verbuchen.

Das sind Ergebnisse des Bildungsmonitors 2009, einer seit 2004 vom Institut der deutschen Wirtschaft Köln (IW) im Auftrag der Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM) erstellten Bildungsstudie. Die Analyse des föderalen deutschen Bildungssystems bewertet anhand von 13 Handlungsfeldern und mehr als 100 Indikatoren (Datenstand überwiegend 2007), inwieweit das Bildungssystem eines Bundeslandes einen Beitrag zu mehr Wachstum leistet.

NRW schneidet in den 13 untersuchten Handlungsfeldern sehr unterschiedlich ab. Der zweitbeste Wert wird bei der Zeiteffizienz, der viertbeste bei der Inputeffizienz und der fünftbeste beim Handlungsfeld Akademisierung erreicht. Schwächen sind weiterhin die nach Bremen und Hamburg drittschlechtesten Ergebnisse bei Schülervergleichstests und die schlechten Betreuungsrelationen, insbesondere an den Hochschulen.

Hinter dem Gesamtspitzenreiter Sachsen kommen Thüringen und Baden-Württemberg auf die Plätze zwei und drei. Bayern und Niedersachsen bilden das Verfolgerduo. Im Hauptfeld liegen mit geringen Abständen voneinander Bremen, das Saarland, Rheinland-Pfalz, Sachsen-Anhalt, Mecklenburg-Vorpommern, Hessen, Brandenburg, Hamburg, Schleswig-Holstein, NRW und Berlin. Keines der Bundesländer liegt abgeschlagen zurück – seit 2004 haben sich alle im Durchschnitt der 13 Handlungsfelder verbessert. Die stärksten Veränderungen erreichen neben Sachsen, Thüringen und Sachsen-Anhalt der Stadtstaat Bremen. Die Hansestadt klettert vom 15. Platz im Jahr 2004 auf den sechsten Rang beim aktuellen Bildungsmonitor.

> Bildungsmonitor 2009 - alle Ergebnisse

August 2009

MSW: Verhaltensregeln aufgrund der weiteren Ausbreitung der Neuen Grippe
information an alle Schulen und Schulträger und Eltern
(11.08.2009: NRW-Schulstart wie geplant)

Für den diesjährigen Schulstart gelten allerdings besondere Verhaltensregeln:
Auf Hygiene muss auch in den Schulen wie in allen öffentlichen und betrieblichen Einrichtungen - besonders geachtet werden. Häufiges Händewaschen mit Seife, das Benutzen von Einmaltaschentücher und die anschließende Entsorgung im Mülleimer sowie das Vermeiden von Begrüßungsritualen können das Ansteckungsrisiko senken.
Im Fall einer Erkrankung oder eines entsprechenden Verdachts gilt für Schüler und Lehrer: Wer krank ist, bleibt zu Hause. Ebenso darf derjenige nicht in die Schule kommen, dessen engste Familienangehörige infiziert sind.

> Hotline des Gesundheitsministeriums zur Influenza-Pandemie

wochentags von 8 bis 18 Uhr unter 0180 3 100 210 (9ct./Min, abweichende Tarife aus Handynetzen)

> www.pandemierisiko.info - Robert-Koch-Institut

> www.mags.nrw.de - Gesundheitsministerium NRW

> Hygiene im Alltag - Merkblatt

> Hygienemaßnahmen - Brief des Gesundheitsministeriums an die Schulträger

29.06.2009

MSW: Grundschul-Eingangsklassen mit mehr als 30 Schülern sind nicht zulässig
Zu der Umfrage des Lehrerverbands VBE-NRW, erklärt das Schulministerium:
Die Ergebnisse der Stichprobe des VBE-NRW zur Größe von Grundschulklassen lassen sich durch die amtlichen Schuldaten nicht bestätigen. Dort ist eindeutig nachzulesen, dass sich die durchschnittliche Schülerzahl pro Klasse an Grundschulen seit 2005 von 23,6 auf 23,2 reduziert hat. Auch die Zahl der Grundschul-Klassen mit mehr als 30 Kindern hat sich von 335 auf 165 halbiert.
Eingangsklassen an Grundschulen dürfen in keinem Fall mit mehr als 30 Schülern gebildet werden. Dies ist in einem Erlass des Schulministeriums klar geregelt. Dieser Erlass hat selbstverständlich auch für das nächste Schuljahr Gültigkeit. Wir werden die Umfrage des VBE zum Anlass nehmen, die Bezirksregierungen noch einmal auf diese Rechtslage hinzuweisen. Wir werden jedem Fall nachgehen und dafür Sorge tragen, dass keine Eingangsklasse mehr als 30 Schüler hat.

29.06.2009

VBE NRW (Lehrerverband für Bildung und Erziehung):

Zu Klassengrößen an Grundschulen
VBE-Umfrage ausgewertet
Insgesamt 1190 Grundschulen haben sich an der vom VBE durchgeführten Umfrage zur Klassengröße an Grundschulen beteiligt. Um die Daten nicht zu verzerren, wurden die Schulen aus der Auswertung herausgenommen, die gemeinsamen Unterricht von behinderten und nicht behinderten Kindern anbieten. Es blieben 759 Schulen mit insgesamt 6475 Klassen zur Auswertung.
Der Richtwert für die Bildung einer Grundschulklasse liegt bei 24 Kindern.

In 37,1 % der in die Auswertung eingegangenen Klassen wird dieser Richtwert überschritten.

> Bericht auf der Webseite des VBE

> Daten zur Umfrage

Juni 2009

KED Münster:

„Zur Diskussion um Schulische Bildung und die Schulstruktur in NRW“
Das Diözesankomitee der Katholiken im Bistum Münster sieht mit Sorge, dass die Situation an den Schulen in Nordrhein-Westfalen trotz vieler Bemühungen problematisch geblieben ist.
Unbefriedigend erscheinen insbesondere die oft nicht mehr tragbaren Lasten, die der Hauptschule auferlegt sind, die mangelnde Durchlässigkeit zwischen den Schulformen, die mangelnde Sicherheit der Zuweisung und nicht zuletzt eine auch durch das Schulsystem weiter getragene Segmentierung der Schülerschaft.
Unsere Verpflichtung auf das christliche Menschenbild und unser Engagement für ein solidarisches Miteinander in unserer Gesellschaft veranlassen uns, deutliche Schritte zur Lösung dieser Probleme einzufordern.
Die Vollversammlung des Diözesankomitees der Katholiken im Bistum Münster billigt daher mit ihrem Beschluss vom 25. April 2009 das folgende Papier und empfiehlt es als Grundlage dieser ebenso dringlichen wie schwierigen
Diskussion.

> KED: Zur Diskussion um Schulische Bildung und die Schulstruktur in NRW

> Homepage KED NRW

09.06.2009

MSW teilt mit:
10 Mio. EUR für Ausstattung in Ganztagsschulen und Schulen mit ganztägigen Angeboten; Verlängerung der Antragsfrist für "Geld oder Stelle" in Ganztagsschulen

Das Land stellt noch in diesem Jahr rd. 10 Mio. EUR für Ganztagsschulen und Schulen mit ganztägigen Angeboten aus Rückflüssen des Investitionsprogramms "Zukunft Bildung und Betreuung" (IZBB) des Bundes zur Verfügung. Für jede Schule, die noch keine Mittel aus dem IZBB erhalten hat, kann ein Schulträger bis zu 50.000 EUR für Ausstattungsprojekte zur qualitativen Verbesserung des Ganztags erhalten. Eigenmittel der Schulträger sind in Höhe von 10 % der Gesamtkosten erforderlich.

Anträge können ab sofort an die zuständige Bezirksregierung gestellt werden. Spätester Antragstermin ist der 13. November 2009. Antragsteller sind die Schulträger. Die Anträge werden in der Reihenfolge der Antragseingänge bis zur Gesamthöhe der zur Verfügung stehenden Mittel bewilligt. Dabei wird auf eine möglichst ausgewogene Verteilung im Land geachtet.

Die Investitionen müssen noch in diesem Jahr in Auftrag gegeben werden. Die Details der Förderung sind der beigefügten Förderrichtlinie zu entnehmen. Ein Anspruch auf Förderung besteht nicht.

Darüber hinaus verlängert das Land die Antragsfrist für die Nutzung des Programms "Geld oder Stelle" in gebundenen Ganztagsschulen. Die Anträge der Schulträger können noch bis zum 30. Juni 2009 gestellt werden. Alle gebundenen Ganztagsschulen können auf der Grundlage eines Erlasses vom 24. April 2009 einen Teil der Lehrerstellen des 20%-igen bzw. 30%-igen Ganztagszuschlags auch für die Finanzierung der Mitwirkung außerschulischer Partner im Ganztag verwenden. Nähere Informationen finden Sie in der Maiausgabe von Schule NRW und in http://www.schulministerium.nrw.de, dort unter "Ganztag" und "Ganztagsoffensive".

30.04.2009

Warnung vor rechtsextremen Aktivitäten

- Schulmail des MSW an alle Schulen in NRW:

"dem Ministerium für Schule und Weiterbildung ist übermittelt worden, dass sich die Initiative "pro Köln" erneut mit Flugblättern an Schülerinnen und Schüler in Nordrhein-Westfalen wendet. Darüber hinaus plant die Organisation die Verbreitung eines islamfeindlichen Films in einer Auflage von 10 000 Exemplaren.
Die Organisation wird vom Verfassungsschutz Nordrhein-Westfalen beobachtet. Es liegen Anhaltspunkte für den Verdacht rechtsextremistischer Bestrebungen vor.
Die Führungsaktivisten von "pro Köln" sind zum großen Teil personenidentisch mit denen von "pro NRW". Auch die aufgegriffenen Themen sind teilweise identisch, insbesondere die ausländerfeindliche Ausrichtung.
In diesem Zusammenhang wird erneut darauf verwiesen, dass die Verteilung von schulfremden Druckschriften auf Schulhöfen an Schülerinnen und Schüler nicht zulässig ist (§ 56 SchulG NRW). Bei einer Zuwiderhandlung durch die Initiative "pro Köln" bzw. "pro NRW" bitte ich umgehend die Schulaufsicht, die örtliche Polizei und folgende Stelle davon zu unterrichten: hermann.hintze@polizei.nrw.de .

Darüber hinaus liegen dem Ministerium für Schule und Weiterbildung Informationen vor, dass in Niedersachsen Rechtsextremisten über E-Mails gezielt Kontakt zu Schulen aufnehmen, um ihnen eine Informationswoche zu den Themen "Soziale Defizite" und "Politische Alternativen" anzubieten.

Die Schulen werden im weiteren Text der E-Mail aufgefordert, zwecks Terminabsprache mit einer so genannten "Abt. Öffentliches und Medien" Kontakt aufzunehmen. Sollte die Schule keine Rückmeldung geben, werde dies als Zustimmung dazu verstanden, den Schülerinnen und Schülern während der Pausen Informationen über die politische Arbeit der Absender zukommen zu lassen. Es wird nicht ausgeschlossen, dass die Initiatoren ihren Aktionsradius auf Nordrhein-Westfalen ausweiten.
Es empfiehlt sich, die Mail strikt ablehnend zu beantworten."
Publikationen dazu sind über die Homepage des Innenministeriums NRW erreichbar:
> www.im.nrw.de > Publikationen -> Verfassungsschutz

26.03.2009

UN-Übereinkommen über Rechte von Menschen mit Behinderungen in Kraft getreten

- Kinder mit Behinderungen haben nun einen Rechtsanspruch

auf Aufnahme in eine allgemeine Schule

Am heutigen Tage ist das UN-Übereinkommen über die Rechte von Menschen mit Behinderungen in

Kraft getreten. Ziel dieses Übereinkommen ist es, die Wahrnehmung aller Menschenrechte und

Grundfreiheiten durch Menschen mit Behinderungen zu fördern, zu schützen und zu gewährleisten.

Dadurch soll eine volle, wirksame und gleichberechtigte Teilhabe dieser Menschen am gesellschaftlichen

Leben mit all seinen Facetten erreicht werden.

> Pressemitteilung der Kanzlei Müller, Bielefeld

> Kanzlei Dr. Müller & Partner - Schulrecht

20.01.2009

Landeselternrat der Gesamtschulen berichtet:

Hohe Nachfrage nach Gesamtschulplätzen ungebrochen

„Der Unmut unter den Eltern in NRW wird immer größer. Trotz Schulformempfehlung und anschließender

Schulformwahl ist für mehr als 14.630 Kinder der Weg in die Gesamtschulen versperrt,“

so Anette Plümpe, Vorsitzende des Landeselternrates der Gesamtschulen in NRW (LER).

„Eltern stimmen mit den Füßen für die Gesamtschulen ab: für die integrativen Konzepte, für den

rhythmisierten Ganztag, für eine offen gehaltene Schullaufbahn, für ein Abitur nach 9 Jahren,“

erläutert Dagmar Naegele von der Schulleitungsvereinigung der Gesamtschulen (SLVGE NRW).

Und dies sei ganz eindeutig gegen eine Schulpolitik, die an der Realität vorbei gehe.

Die Zahlen sind eindeutig: Landesweit wurden fast 25 % der Viertklässler an den Gesamtschulen

angemeldet.

> Pressemitteilung der LER, SLVGE NRW und GGG NRW

20.01.2009

MSW: Aktuelle Übergangszahlen

Die aktuellen Zahlen des Schulministeriums geben den Trend zu Schulen, auf denen man zum Abitur geführt wird, eindeutig wieder!
Entgegen der Interpretation des Ministeriums gibt es an den Hauptschulen keine Trendwende, denn trotz einer Steigerung der Ganztagshauptschulen von 134 auf 250 gehen die Anmeldezahlen an den HS um über 8,7% zurück!
Dagegen konnten die Gesamtschulen trotz rückläufiger Gesamt-Schülerzahlen (-4,9%) und in vielen Gemeinden hoher Ablehnungszahlen einen Zuwachs verbuchen.
Die Realschulen und Gymnasien verbleiben im Rahmen des Schülerrückgangs bei 28% bzw. 39% Übergangsquote.

> Pressemitteilung des Schulministeriums

> Stellungnahme des VBE

10.12.2008

MSW: Ganztägiger Konferenz- und Beratungstag vor den Zeugnisterminen

Das Ministerium für Schule und Weiterbildung (MSW) legt in einem
Runderlasses des MSW vom 09. Dezember 2008 -222.2.02.02.0-73738/08- fest:

"Ganztägiger Konferenz- und Beratungstag vor den Zeugnisterminen
Der Beratung über die individuelle Lern- und Leistungsentwicklung von Schülerinnen und Schülern kommt eine besondere, noch weiter zunehmende Bedeutung im Rahmen des schulischen Bildungs- und Erziehungsauftrages zu.
Bei Bedarf wird den Schulen daher die Möglichkeit gegeben, pro Schulhalbjahr einen ganztägigen Zeugniskonferenz- und Beratungstag des gesamten Kollegiums durchzuführen. Dieser soll insbesondere auch zur Absprache über individuelle Lern- und Förderempfehlungen im Sinne von § 50 Abs. 3 Satz 1 SchulG (BASS 1-1) dienen.
Voraussetzung für die Durchführung dieser Konferenztage ist neben einem entsprechenden Beschluss der Schulkonferenz eine Vorabinformation der Elternschaft.
Für die Schülerinnen und Schüler sind Konferenztage Studientage, an denen von der Schule gestellte und vorbereitete Aufgaben bearbeitet werden. In Berufskollegs sind die Ausbildungsbetriebe über die Durchführung von Konferenztagen zu informieren. Sofern keine anderslautenden Absprachen mit den Ausbildungsbetrieben getroffen werden, nehmen die Schülerinnen und Schüler an diesen Tagen an der betrieblichen Ausbildung teil."
Sofern diese Möglichkeit noch für das erste Halbjahr im laufenden Schuljahr genutzt werden soll, kann die Beschlussfassung der Schulkonferenz auch im Eilverfahren erfolgen.

Wir möchten vor allem darauf hinweisen, dass dies in Absprache mit den Gremien - hier besonders
Beschluss der Schulkonferenz- geschehen und mit einer Vorabinformation der Elternschaft einhergehen muss

19.11.2008

Neue Handreichung zum Arbeits- und Sozialverhalten in Zeugnissen

> Handreichung des Ministeriums (November 2008)

Tipp:

Es ist gerade bei der Note "unbefriedigend" sinnvoll, diese zu begründen - leider ist dies nicht Standard, sondern muss explizit in der Schulkonferenz beschlossen werden:

§ 7 Zeugnisse, Lern- und Förderempfehlungen
Abs (2)
...
4. die Note „unbefriedigend“ soll erteilt werden, wenn das
Verhalten in dem zu bewertenden Bereich den Anforderungen
noch nicht entspricht.
Die Schulkonferenz kann beschließen, dass die Note „unbefriedigend“
zu begründen ist. Die Noten für die Bereiche Leistungsbereit-
schaft, Zuverlässigkeit/Sorgfalt und Sozialverhalten können nach
Entscheidung der Zeugnis- oder Versetzungskonferenz im Rahmen
der von der Schulkonferenz aufgestellten Grundsätze durch eine
Beschreibung ergänzt werden (§ 49 Abs. 2 Nr. 2 SchulG).
...

18.11.2008

Veröffentlichung des Berichts "PISA 2006 in Deutschland:

Die Kompetenzen der Jugendlichen im dritten Ländervergleich"

> Aktuelle Zusammenfassung der Ergebnisse
(IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften an der Universität Kiel)

> PISA 2006 - Schwerpunkte

16.11.2008

Offener Brief der Landeselternkonferenz NRW zum Bildungsgipfel

Die unbefriedigenden Ergebnisse des "Bildungsgipfels" haben uns veranlasst, der Bundeskanzlerin einen offenen Brief zu schreiben und notwendige Maßnahmen einzufordern. Insbesondere kritisieren wir das starre Festhalten am Föderalismus in Deutschland.

> Offener Brief an Bundeskanzlerin Angela Merkel

04.11.2008

MSW: Festlegung der Ferientermine 2009 - 2017

Das Ministerium für Schule und Weiterbildung (MSW) teilt mit:

Nachdem die Kultusministerkonferenz die langfristige Sommerferienregelung für die Jahre 2011 bis 2017 beschlossen hat, sind von Schulministerin Barbara Sommer die Termine für die "Kleinen Ferien" (Ostern, Herbst, Weihnachten) festgelegt worden. "Ausgangsbasis für die Festlegung der ,Kleinen Ferien’ war die Tatsache, dass die Sommerferien in Nordrhein-Westfalen künftig erst später beginnen werden. Die Schulen brauchen ausreichend Zeit für die Durchführung der zentralen Prüfungen am Ende der Klasse 10 und für das Abitur", so Ministerin Sommer. "Mein Ziel war es, pädagogische und schulorganisatorische Aspekte mit den Interessen der Eltern und Schüler in Einklang zu bringen."

In Nordrhein-Westfalen wird es bei zweiwöchigen Oster-, Herbst- und Weihnachtferien bleiben, wobei die Herbstferien ab 2010 erst im Oktober beginnen. "Gerade zu Beginn des Schuljahres muss es einen kontinuierlichen Lernzeitraum und eine angemessene Rhythmisierung des Unterrichts geben. Eine Unterrichtsphase von mindestens 6 Wochen zwischen dem Ende der Sommerferien und dem Beginn der Herbstferien ist im Interesse der Schüler unverzichtbar", so die Ministerin.

Es bleibt auch bei drei bis vier beweglichen Ferientagen, die von den Schulen in Abstimmung mit ihrem Schulträger den örtlichen Verhältnissen entsprechend festzulegen sind. Um den Schulen möglichst zwei gleich lange Schulhalbjahre zu ermöglichen, werden die Termine für die Aushändigung der Halbjahreszeugnisse variabel gestaltet - das heißt, je nach Beginn der Sommerferien, zwischen Ende Januar und Mitte Februar.

> Ferientermine 2009 - 2017

20.10.2008

Der Spiegel:

BRISANTE STUDIE

Studiengebühren halten junge Menschen von Hochschulen fern

Studiengebühren schrecken deutlich mehr junge Menschen vom Studium ab als bisher angenommen. Das zeigt eine Studie im Auftrag von Bildungsministerin Annette Schavan, die jetzt der Nachrichtenagentur dpa vorliegt - und ihren Angaben zufolge seit Wochen unter Verschluss gehalten wird.

. . . die zentrale Zahl der Studie: Im Abiturienten-Jahrgang 2006 haben wegen der neuen Gebühren bis zu 18.000 junge Menschen kein Studium aufgenommen.

> Der Spiegel: Studiengebühren halten junge Menschen von Hochschulen fern

19.10.2008

Brief der Landeselternkonferenz NRW
an Bundeskanzlerin Merkel zum Bildungsgipfel am 22.10.2008

> Brief der LEK NRW

> Brief des Landeselternrat Gesamtschulen (LER)

23.09.2008 / 16.10.2008

MSW: Reduzierung auf 3 Kopfnoten

Ab dem nächsten Halbjahreszeugnis soll es für die Schüler nur noch drei Kopfnoten geben. Neben den Fachzensuren müssen die Lehrer dann drei Noten für

- Leistungsbereitschaft,

- Zuverlässigkeit/Sorgfalt und

- Sozialverhalten verteilen.

Im folgenden ein kurzer Überblick über den derzeitigen Sachstand zur künftigen Benotung des Arbeitsverhaltens und des Sozialverhaltens mit.
Am 5.11.2008 wird sich der Ausschuss für Schule und Weiterbildung des Landtages mit einer vom Ministerium für Schule und Weiterbildung vorgeschlagenen Neuregelung folgenden Inhaltes abschließend befassen:

Bei der Bewertung des Arbeitsverhaltens bleiben bestehen die Kategorien "Leistungsbereitschaft" und "Zuverlässigkeit/Sorgfalt"; die bisherigen Bewertungskategorien "Konfliktfähigkeit", "Kooperationsfähigkeit" und "Verantwortungsbereitschaft" werden zu einer Kategorie "Sozialverhalten" zusammen geführt.
Die Note "unbefriedigend" ist auf dem Zeugnis zu begründen.
Die Definition der Notenstufen wird in die Zeugnisse aufgenommen.
In der Grundschule und der Primarstufe der Förderschule (Förderschwerpunkte Hören und Kommunikation, Sehen, Körperliche und motorische Entwicklung, Sprache) enthalten nur noch das Versetzungszeugnis in die Klasse 4 und die Zeugnisse der Klasse 4 Noten zum Arbeitsverhalten und Sozialverhalten.
Die Zuständigkeit der Jahrgangsstufenkonferenz für die Vergabe der Noten zum Arbeitsverhalten und Sozialverhalten in der gymnasialen Oberstufe wird klargestellt.
Für die dualen Ausbildungsgänge des Berufskollegs entfällt künftig die Bewertung des Arbeitsverhalten und Sozialverhaltens.

Über das Ergebnis der Beratung im Ausschuss für Schule und Weiterbildung des Landtages wird nach dem 05.11.2008 schnellstmöglich unterrichtet.

> Entwurf der entsprechenden Änderungsverordnung

10.09.2008

OECD - Bildungsbericht 2008

Deutschland verliert bei der Ausbildung von Hochqualifizierten international weiter an Boden

Einkommensvorteile für Akademiker nehmen weiter zu
– Übergang ins Berufsleben für junge Menschen zunehmend schwierig
Bedarf an Hochqualifizierten kaum zu decken
Frauen überholen Männer bei der tertiären Ausbildung
Bildungsausgaben sinken gegen OECD-Trend
Deutschland nach den USA und Großbritannien größtes Zielland für ausländische Studierende

> OECD - Education at a Glance 2008 - OECD Indicators (en. 528 S.)

> OECD - Bildung auf einen Blick 2008 (dt. Zusammenfassung)

September 2008

Zentrale Lernstandserhebungen in der Jahrgangsstufe 8

02.09.08: Informationen für Eltern zum Durchgang 2009
28.08.08: Vorläufiger Ablaufplan der Lernstandserhebungen 2009
27.08.08: Aufgabenbeispiele des IQB für 2009

Schuljahr 2008/09

Wahlkalender 2008/09

Sich aktiv am Schulleben beteiligen ist nicht nur Pflicht für alle Eltern, sondern bietet die Möglichkeit Schule aktiv mit zu gestalten!

Um Ihnen den Einstieg zu erleichtern, hier die Termine und formalen Voraussetzungen.

Natürlich stehen wir Ihnen auch beratend zur Seite > Kontakt zur LEK NRW

> bis 01.09.2008 - Wahlen in den Klassen- und Jahrgangsstufenpflegschaften

> bis 15.09.2008 - Wahlen in der Schulpflegschaft

Die Schulmitwirkung ist geregelt im Siebten Teil des Schulgesetzes (§§ 62 – 77 SchulG)

> Wahlkalender 2008/09 (PDF)

> Wahlordnung

> Schulgesetz

> Was macht ein Pflegschaftsvorsitzender? (MSW)

> Broschüre des MSW - Einfach mitwirken - Elternmitwirkung in der Schule

Juni 2008

Hilfe bei Zeugnisproblemen

Info: Die Nummer gegen Kummer, der Telefondienst des Deutschen Kinderschutzbundes, lautet 0800 - 1110333. Sie ist bundesweit montags bis freitags von 15 bis 19 Uhr besetzt. Die Anrufe sind kostenlos, vertraulich und anonym.

Das Elterntelefon ist unter der Rufnummer 0800-1110550 montags und mittwochs von 9 bis 11 Uhr sowie dienstags und donnerstags von 17 bis 19 Uhr erreichbar. Unter der selben Nummer beraten samstags von 14 bis 18 Uhr Jugendliche andere jugendliche Ratsuchende. Auch hier gilt die Devise: vertraulich und anonym.
Informationen über den Kinderschutzbund NRW erhalten Sie unter www.kinderschutzbund-nrw.de.

Hilfe gibt es auch bei den Bezirksregierungen oder den psychologischen Beratungsstellen der Städte und Gemeinden.

> Kinderschutzbund

Juni 2008

Schulzeit - Die neue Elternzeitschrift des nordrhein-westfälischen Schulministeriums

Was können Eltern tun, wenn die Noten ihres Kindes auf dem Zeugnis schlechter als erwartet sind? Wie wird individuelle Förderung an Schulen in Nordrhein-Westfalen erfolgreich praktiziert?
Und sind Ferien nur zum Faulenzen da? Über diese und andere wichtigen Themen informiert Sie die "Schulzeit"- die neue Elternzeitschrift des Schulministeriums.

> Schulzeit - Die neue Elternzeitschrift [pdf - 5,7MB]

19.06.2008

Schuleiterwahl auf Zeit verfassungswidrig

Die im > Schulgesetz NRW festgelegte befristete Wahl von Schulleitern ist verfassungswidrig.

> Bundesverfassungsgericht Pressemitteilung Nr. 63/2008 vom 19. Juni 2008

> Beschluss vom 28. Mai 2008 – 2 BvL 11/07

16.06.2008

10 000 gegen Kopfnoten

Schüler demonstrieren am Freitag in Düsseldorf

Die LandesschülerInnenvertretung (LSV) NRW überreichte den Landtagspräsidenten am Montag eine Unterschriftensammlung mit über 10.000 Unterstützern für die Abschaffung der Kopfnoten auf den Schulzeugnissen.

Nach dem Abi-Chaos hat die Landesregierung schon wieder Stress mit den Schülern. Diese reichten Anfang der Woche eine Petition gegen die Kopfnoten beim nordrhein-westfälischen Landesparlament ein. Am Donnerstag will der Landtag dazu über einen entsprechenden Gesetzentwurf abstimmen. Die Regierungsfraktionen bekundeten jedoch an den Bewertungen zum Arbeits- und Sozialverhalten in der aktuellen Form keine Änderungen vorzunehmen. Deswegen ruft die LSV zu einer Großdemonstration an diesem Freitag in der Landeshauptstadt auf. Der Protestzug soll um 14:00 Uhr vor dem Düsseldorfer Hauptbahnhof beginnen und mit einer Kundgebung vor dem Landtag enden.

Johannes Struzek (18) aus dem Landesvorstand der LSV kritisiert vor allem die Sortierungsfunktion der sechs neuen Noten. "Einziger Zweck der Kopfnoten ist die Vorselektion für Unternehmen", erklärt Struzek. Auch könne niemand sich und sein Verhalten "in einer Zahl von 1 bis 4 wieder finden". Schülervertretung, Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) sowie die Landeselternkonferenz sehen in den Kopfnoten keine Verbesserung des Schülerverhaltens. Die Verbände beklagen den zusätzlichen Arbeitsaufwand und die Förderung von "Schleimerei".

> www.kopfnoten-abschaffen.de

> Text und Foto von bildungsklick.de

12.07.2008: ddp-Interview: Sommer will mit Experten über Kopfnoten beraten
Düsseldorf (ddp-nrw). Schulministerin Barbara Sommer (CDU) hat sich offen für Veränderungen in der NRW-Schulpolitik gezeigt. «Wir werden uns gemeinsam mit Experten die Erfahrungen mit den Kopfnoten ansehen. Auf Verbesserungsvorschläge bin ich gespannt», sagte Sommer der Nachrichtenagentur ddp. Die Noten für das Arbeits- und Sozialverhalten der Schüler hatten heftigen Widerstand bei Schülern, Eltern und Lehrern an den nordrhein-westfälischen Schulen ausgelöst.

> Interview vom 12.07.2008

11.06.2008

Anhörung im Schulausschuss des Landtags:

WDR: Kritik an Schulzeitverkürzung: "Schlecht vorbereitet"

Die Schulreformen in NRW sind weiter in der Diskussion. Nach den Turbulenzen um Zweitklausuren beim Zentralabitur gab es am Mittwoch bei einer Expertenanhörung in im Düsseldorfer Landtag harsche Kritik an der Verkürzung auf zwölf Schuljahre bis zum Abitur. Fast alle Lehrer- und Elternvertreter sowie Wissenschaftler bemängelten eine mangelhafte Vorbereitung der Reform.

Unter anderem fehlten Lehrerstellen, entrümpelte Lehrpläne, moderne Schulbücher und die Voraussetzungen für ein warmes Schulmittagessen. Nach Ansicht der Experten sind durch die Schulzeitverkürzung vor allem die Kinder in der Sekundarstufe I überfordert.

Massiv überlastet durch lange Schultage und die frühe zweite Fremdsprache seien vor allem Sechstklässler, berichtete die Leiterin des Duisburger Reinhard- und Max-Mannesmann-Gymnasiums, Birgitt Keens. "Es gibt jetzt dokumentierbar sehr viel mehr gescheiterte Schüler am Ende der Erprobungsstufe." Gleichzeitig steige der Nachhilfebedarf.

Für den Ausbau von Ganztagsschulen erntete die Landesregierung dagegen viel Anerkennung. Allerdings monierten die kommunalen Spitzenverbände, dass die Landeszuschüsse bei weitem nicht ausreichten.

> Unsere Stellungnahme zum "Turbo-Abi"

> Presse

09.06.2008

"Oktaeder des Grauen" und "verpatzte Freiwürfe":

MSW: Unbürokratische Lösung beim Zentralabitur

-Neue Klausur am Dienstag, 17.06.2008

Alle Schülerinnen und Schüler, die beim Zentralabitur im Grund- oder Leistungskurs Mathematik die als zu schwierig kritisierten Aufgaben "Oktaeder" oder "Basketball" zu bearbeiten hatten, können die Prüfungsklausur neu schreiben. Termin dafür ist bereits Dienstag kommender Woche. Diesen Beschluss traf jetzt Schulministerin Barbara Sommer. "Widerspruchsverfahren , bei denen jeder Einzelfall geprüft werden müsste, wären zu zeitaufwändig. Viele Abiturienten wollen sich mit ihrem Zeugnis um einen Studienplatz bewerben. Um Härten zu vermeiden, haben wir uns zu dieser schnellen und unbürokratischen Lösung entschlossen", erklärte Ministerin Sommer. "Dadurch soll sichergestellt werden, dass noch vor Beginn der Ferien die Ergebnisse der neu geschriebenen Klausuren in die Gesamtnote im Abitur einfließen können."
Die Entscheidung für betroffene Schülerinnen und Schüler eine zentrale neue Klausur in Mathematik durchzuführen, wird heute (09.06.2008) per Schulmail an die Schulen übermittelt. Die Schulen sind darin aufgefordert, ihrerseits die Betroffenen sofort zu unterrichten. Wer von der Möglichkeit einer "zweiten Chance" Gebrauch machen möchte, meldet sich bis Freitag, 13. Juni, 12 Uhr, bei seiner Schule zur Prüfung an. Bei Teilnahme an der zweiten Klausur werden die in der ersten Klausur erbrachten Leistungen ungültig. Im Fall einer abweichenden Note in der neu geschriebenen Klausur wird die Endnote neu berechnet und ein neues Abiturzeugnis ausgestellt. Für Schülerinnen und Schüler, die aus zwingenden, von ihnen nicht zu vertretenden Gründen zum gegebenen Termin nicht an der Prüfung teilnehmen, wird es Einzelfalllösungen geben. "Ich denke, dass wir mit der gefundenen unbürokratischen Lösung die Unsicherheit beseitigen und für einen sauberen Abschluss des Zentralabiturs 2008 sorgen. Jede Schülerin und jeder Schüler soll eine faire Chance bekommen", betonte Ministerin Sommer.
> MSW Presseerklärung (kompletter Text) >>

> Schulmail an die einzelnen Schulen >>

> Verfahren zur Qualitätssicherung des Zentralabiturs >>

> Erlass des Ministeriums vom 11.06.2008 >>

> Mathe-Aufgabe LK Oktaeder - Zentral-Abi 2008 >>

> Mathe-Aufgabe LK Basketball - Zentral-Abi 2008 >>

> Mathe-Aufgabe GK Oktaeder - Zentral-Abi 2008 >>

> "Der Spiegel": Das Abi-Chaos von Nordrhein-Westfalen

> "Der Spiegel": Mathe-Opfer in NRW erhalten zweite Chance

06.06.2008

WAZ: Sommer: Abiturienten dürfen Klausur nachschreiben

Essen (ots) - Weil die Beschwerden über unlösbare Aufgaben beim Zentralabitur nicht abreißen, hat die NRW-Schulministerin Barbara Sommer (CDU) jetzt erstmals einen Weg aus dem Dilemma aufgezeigt. "Wo nachgewiesen wird, dass der Stoff einer Abituraufgabe vorher nicht im Unterricht behandelt worden ist, sollten Schüler die Möglichkeit haben, die Arbeit nachzuschreiben", sagte sie der WAZ. Das gilt nicht nur für das Fach Mathematik, in dem es die meisten Klagen gibt. Voraussetzung für eine zweite Chance sei, dass der Abiturient Einspruch gegen die Klausur einlegt. Dann werde die Schulaufsicht, etwa anhand der Klassenbücher, nachforschen, ob der Vorwurf berechtigt sei. "Wir haben eine ganze Reihe von Aufgabentypen für Nachholtermine parat", unterstrich die Ministerin. Sommer betonte zugleich, dass alle zentralen Abi-Klausuren "nicht irgendwo hergeholt, sondern basierend auf den Kernlernplänen", dem verpflichtenden Unterrichtsstoff, entwickelt worden seien. Nach einer Umfrage des Internetportals spickmich.de muss in Mathe jeder zweite Abiturient in die Nachprüfung, weil die Klausurnote deutlich von der bisherigen Note abweicht. "Bei uns müssen alle in Mathe in die Nachprüfung", teilten Schüler von Gymnasien aus Dortmund und Bergkamen mit. Einer schrieb: "Ich war zum Beispiel glatt 2 vorbenotet und habe eine 5 geschrieben. Damit gehöre ich noch zu den Besten. Knapp die Hälfte hat 0 Punkte erreicht." An fünf Schulen des Kreises Recklinghausen zum Beispiel müssen nach Angaben der Schulen 40 bis 70 Prozent in die Nachprüfung. In anderenGymnasien fielen die Untschiede geringer aus. Landesschülersprecher Horst Wenzel sprach von einem "Super-Gau" und forderte die Minsterin zu einer Entschuldigung auf. Dies lehnte Sommer ab. "Man kann sich nur für etwas entschuldigen, wenn man bewusst einen Fehler gemacht hat." Die beklagten Mathematik-Aufgaben verteidigte sie erneut. Lediglich für andere Fächer räumte sie "Tippfehler" ein. So wurde etwa in Pädagogik bei einer Aufgabe zu S. Freud aus "Gefühlen, die uns bewusst sind", ein "unbewusst" und so der Sinn ins Gegenteil verkehrt. "Das liegt zum Teil auch an den digitalen Medien, weil da schon mal schnell etwas wegflutsch", sagte die Ministerin. Die SPD warf Sommer angesichts nicht mehr wegzudiskutierender Pannen eine Verharmlosungsstrategie vor, die Grünen sprachen sogar von Stümperei

Juli 2010

20.02.2010

20.02.2010

Positionspapier der LEK NRW zu "G8 und die Folgen"

01.02.2010

Feedback-System SEfU "Schüler als Experten für Unterricht"

Anhörung im Schulausschuss des Landtags am 13.01.2010

"Elternmitwirkung stärken – Landeselternrat einführen"

"Sitzenbleiben" kostet knapp eine Milliarde Euro

Studie zur Klassenwiederholungen zeigt: "Teuer und unwirksam"

Bildungsmonitor 2009 des Instituts der dt. Wirtschaft Köln
Trotz guter Dynamik bleibt NRW im hinteren Mittelfeld

Der Spiegel:

BRISANTE STUDIE

Studiengebühren halten junge Menschen von Hochschulen fern

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Immer noch nicht zufriedenstellend:

"Zentralabitur: Bewertungsspielräume für alle Schulen

Zentralabitur 08 – Welle des Ärgers und der Empörung

Barbara Sommer: "60.000 Sitzenbleiber im Jahr sind zu viel"

Über 130 000 Mädchen machen mit beim Girls' Day

Ministerpräsident Rüttgers kündigt Ganztags-Offensive an

Deutsche Schüler bei Pisa-Studie deutlich verbessert

September 2007

Lehrerausbildung wird reformiert

Expertin: 15 Prozent der Kindergartenkinder sozial auffällig

Eckkneipen und Schulhöfe in NRW werden rauchfrei

Finnland auch bei Elternarbeit Spitze

Juni 2006
Reform des Schulgesetzes zum Schuljahr 2006/07

Senden Sie eine E-Mail mit Fragen oder Kommentaren zu dieser Website an: Webmaster .
Stand: 06.07.10

Juli 2010

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September 2007

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Finnland auch bei Elternarbeit Spitze

Juni 2006 Reform des Schulgesetzes zum Schuljahr 2006/07

Senden Sie eine E-Mail mit Fragen oder Kommentaren zu dieser Website an: Webmaster . Stand: 06.07.10

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Juni 2006
Reform des Schulgesetzes zum Schuljahr 2006/07

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Stand: 06.07.10